Le parcours d'Éloi - visite guidée

Renseignements sur la visite

Visite offerte de septembre à avril

« Le parcours d'Éloi » est une visite guidée interactive établie en fonction du programme scolaire qui examine les différentes étapes qu’un projet de loi doit franchir avant de devenir une loi au Parlement du Canada. Conçue expressément pour les élèves de la 4^e à la 6^e année (cycles 2 et 3 au Québec), cette visite est un excellent complément à une unité sur la gouvernance fédérale, ses pratiques et ses procédures. Vos élèves auront à:

• choisir un projet de loi et le déposer;
• jouer les rôles de sénateurs et de députés;
• débattre et amender un projet de loi et découvrir comment l’adopter à chacune des trois composantes du Parlement;
• discuter des lois qui les touchent dans leur vie quotidienne;
• explorer les différences entre le Sénat et la Chambre des communes.

Le Sénat

Aperçu de la visite :

• Thème : Comment un projet de loi devient loi
  
• Années scolaires visées : de la 4^e à la 6^e
  
• Liens avec le programme scolaire : Les institutions canadiennes et les procédures; les fonctions; les gens au Parlement; la Confédération et l'histoire du Canada
  
• Durée de la visite : de 20 à 45 minutes
• La vérification de sécurité n’est pas comprise.
• La durée de la visite peut varier selon les activités parlementaires.
  
• Coût : Gratuit

La Chambre des communes

Pourquoi devrais-je emmener mes élèves à cette visite?

• La visite à été conçue en fonction des élèves et de leur niveau.
• Elle correspond aux programmes scolaires provinciaux et territoriaux du Canada.
• Elle enseigne par les jeux de rôle et l’interactivité, permettant aux élèves de « devenir » sénateurs ou députés.
• Elle donne aux élèves l'occasion de mettre en pratique ce qu’ils ont appris en classe, et ce, directement dans l’édifice du Centre du Parlement du Canada!

Qu’est-ce que mes élèves apprendront pendant cette visite?

Après la visite, vos élèves pourront :

• comprendre et expliquer le travail des sénateurs et des députés en Chambre;
• décrire les différentes étapes à suivre pour créer les lois fédérales;
• décrire les rôles des principaux joueurs au Parlement du Canada;
• demontrer leur connaissance des principaux termes et événements historiques du Parlement canadien;
• cerner et décrire le rôle du Parlement sur la vie des Canadiens et le Canada dans son ensemble

Que pensent les enseignants de leur visite?

« La visite s’est avérée très fructueuse puisqu’elle a permis aux élèves de participer pour mieux comprendre comment un projet de loi devient loi. »

« Ce fut une excellente façon de situer dans un contexte réel les concepts appris en classe. »

« Les enfants adorent l’apprentissage interactif et ils se rappelleront longtemps de l’expérience qu’ils ont vécu. »