Formulaire d'évaluation pour enseignants

Options d’enseignement

Le Sénat et la Chambre des communes

Contrairement aux assemblées législatives provinciales, notre Parlement fédéral est
« bicaméral », c'est-à-dire qu'il se compose de deux Chambres :

• le Sénat, parfois appelé la « Chambre haute »

• la Chambre des communes, ou « Chambre basse »

En général, les deux Chambres jouissent de pouvoirs et privilèges équivalents, mais elles sont loin d'être interchangeables. Il y a aussi beaucoup de similitudes dans la procédure des deux Chambres. Le système bicaméral a une incidence considérable sur le mode de fonctionnement du Parlement.

Le Module accorde une attention égale aux deux Chambres. Puisque les médias ne s'intéressent pas souvent aux activités du Sénat, les élèves peuvent avoir une connaissance plus limitée de son rôle et de son importance. Vous trouverez deux trousses complètes d'activités de préparation à la simulation et de scripts de simulation à l'intention des élèves : une pour le Sénat et une autre pour la Chambre des communes. Nous vous encourageons à organiser des simulations pour les deux Chambres.

Décidez des activités à faire

Il est important que les élèves acquièrent une connaissance générale des diverses activités parlementaires, et non pas seulement de celles qui retiennent l'attention des médias. Le temps total consacré à cet outil de formation, la taille de la classe et l'enseignement donné précédemment sur les travaux parlementaires dicteront vos choix. Nous vous proposons diverses options afin que vous puissiez choisir celles qui vous conviennent le mieux.

1^re option – Servez-vous d’activités particulières pour encourager les élèves à étudier l’actualité.

• Déclarations de sénateurs (Sénat)
• Présentation de pétitions (Sénat)
• Période des questions (Chambre des communes)
• Étude d'un projet de loi en comité (Chambre des communes)

Les activités de simulation proposées dans cette liste peuvent être effectuées indépendamment les unes des autres. Les feuilles qui les accompagnent demandent aux élèves d’étudier des questions d’actualité pour chaque activité de simulation.

2^e option – Concentrez-vous sur les principales activités.

• Leçons de base
• Ouverture de la séance (Chambre des communes)
• Présentation d'un projet de loi du gouvernement (Chambre des communes)
• Deuxième lecture d'un projet de loi du gouvernement (Chambre des communes)
• Réunions de comités (Sénat)
• Cheminement d'un projet de loi après son étude en comité (Sénat)
• Sanction royale (Sénat)

Il s'agit là d'activités essentielles menant à l'adoption d'un projet de loi, l'une des principales fonctions du Parlement. Il est toutefois important que les élèves comprennent que le Parlement remplit également beaucoup d'autres fonctions cruciales et que le plus grand nombre possible d'activités soient intégrées.

3^e option – Faites la simulation au complet. (voir : Fichier de l'enseignant)

Afin que le Sénat et la Chambre des communes reçoivent une attention égale, envisagez l'une des options suivantes si le temps est limité :

• Diviser la classe en deux et demander à une moitié de simuler une journée au Sénat et à l'autre moitié de simuler une journée à la Chambre des communes.
  
  
• Tenir les exercices de simulation dans deux classes séparées, une classe simulant les travaux du Sénat et l'autre, les travaux de la Chambre des communes. Autant que possible, s'organiser pour que les parlementaires d'une Chambre observent les débats de l'autre Chambre.
  
  
• Répartir la journée parlementaire entre les deux Chambres. Par exemple, simuler les événements du matin au Sénat et ceux de l'après-midi à la Chambre des communes.

Faites référence au guide de l'enseignant pour des suggestions détaillées.